В раннем детстве, когда мозг ребенка активно формируется, своевременное выявление и коррекция проблем развития играет ключевую роль в формировании его потенциала. Ранняя диагностика позволяет не только выявить отклонения, но и своевременно начать терапию, повышая шансы на успешную адаптацию ребенка к школьной жизни и дальнейшее развитие. По данным Всемирной организации здравоохранения, раннее вмешательство в случае выявления проблем развития повышает когнитивные способности, улучшает социальную адаптацию и уменьшает риск возникновения поздних проблем.
Важность ранней диагностики подтверждается и статистикой. Согласно исследованию, проведенному в США, дети, прошедшие раннее вмешательство, демонстрируют более высокие показатели успеваемости в школе, меньше подвержены риску возникновения поведенческих и эмоциональных проблем.
Среди инструментов ранней диагностики особое значение имеет тест Денвер II. Разработанный в 1990 году, он до сих пор остается одним из самых широко применяемых тестов для оценки развития детей младшего возраста.
Тест Денвер II (Denver II) – это скрининговый тест, широко применяемый в педиатрии и ранней помощи, для оценки развития детей в возрасте от 0 до 6 лет. Он был разработан в 1990 году как усовершенствованная версия теста Denver Developmental Screening Tests (DDST), введенного в 1967 году. Denver II включает в себя 125 заданий, разделенных на четыре основные области развития:
- Психомоторное развитие
- Когнитивное развитие
- Речевое развитие
- Социально-эмоциональное развитие
Тест Денвер II используется для оценки развития ребенка в соответствии с его возрастом и помогает выявлять задержки развития или проблемы, требующие внимания специалистов.
Важно отметить, что Тест Денвер II – это скрининговый инструмент, а не диагностический. Он помогает выявлять потенциальные проблемы в развитии ребенка, но не ставит диагноз.
Ранняя диагностика развития: важность и актуальность
В раннем детстве, когда мозг ребенка активно формируется, своевременное выявление и коррекция проблем развития играет ключевую роль в формировании его потенциала. Ранняя диагностика позволяет не только выявить отклонения, но и своевременно начать терапию, повышая шансы на успешную адаптацию ребенка к школьной жизни и дальнейшее развитие. По данным Всемирной организации здравоохранения, раннее вмешательство в случае выявления проблем развития повышает когнитивные способности, улучшает социальную адаптацию и уменьшает риск возникновения поздних проблем.
Важность ранней диагностики подтверждается и статистикой. Согласно исследованию, проведенному в США, дети, прошедшие раннее вмешательство, демонстрируют более высокие показатели успеваемости в школе, меньше подвержены риску возникновения поведенческих и эмоциональных проблем.
Среди инструментов ранней диагностики особое значение имеет тест Денвер II. Разработанный в 1990 году, он до сих пор остается одним из самых широко применяемых тестов для оценки развития детей младшего возраста.
Тест Денвер II: краткий обзор и история
Тест Денвер II (Denver II) – это скрининговый тест, широко применяемый в педиатрии и ранней помощи, для оценки развития детей в возрасте от 0 до 6 лет. Он был разработан в 1990 году как усовершенствованная версия теста Denver Developmental Screening Tests (DDST), введенного в 1967 году. Denver II включает в себя 125 заданий, разделенных на четыре основные области развития:
- Психомоторное развитие
- Когнитивное развитие
- Речевое развитие
- Социально-эмоциональное развитие
Тест Денвер II используется для оценки развития ребенка в соответствии с его возрастом и помогает выявлять задержки развития или проблемы, требующие внимания специалистов.
Важно отметить, что Тест Денвер II – это скрининговый инструмент, а не диагностический. Он помогает выявлять потенциальные проблемы в развитии ребенка, но не ставит диагноз.
Как работает тест Денвер II
Тест Денвер II – это инструмент, который позволяет оценить развитие ребенка в четырех основных областях:
- Психомоторное развитие (координация движений, ловкость, мелкая моторика)
- Когнитивное развитие (мышление, решение проблем, память, внимание, понимание языка)
- Речевое развитие (развитие речи, понимание речи, произношение звуков)
- Социально-эмоциональное развитие (взаимодействие с другими детьми, эмоциональный ответ, социальные навыки)
Тест проводится в форме игры с ребенком и не требует от него никаких специальных знаний или навыков. Специалист предлагает ребенку выполнить несколько заданий, наблюдая за его действиями и реакциями. В результате теста специалист получает информацию о том, как развивается ребенок в каждой из четырех областей, и может выявить потенциальные проблемы в развитии.
Основные принципы и структура теста
Тест Денвер II основан на принципе “скрининга”, то есть быстрого и эффективного выявления потенциальных проблем в развитии ребенка. Он не ставит диагноз, но помогает специалисту определить, нуждается ли ребенок в дополнительном обследовании или консультации специалиста.
Структура теста Денвер II представляет собой таблицу, в которой каждое задание соответствует определенному возрасту. Специалист проходит тест с ребенком, предлагая ему выполнить задания из той строки таблицы, которая соответствует его возрасту.
Если ребенок успешно выполняет большинство заданий, это свидетельствует о нормальном развитии. Если же ребенок не выполняет несколько заданий, то это может говорить о задержке развития в той или иной области.
Четыре области развития, оцениваемые тестом:
Тест Денвер II оценивает развитие ребенка в четырех основных областях:
- Психомоторное развитие: оценивает координацию движений, ловкость, мелкую моторику.
- Когнитивное развитие: оценивает мышление, решение проблем, память, внимание, понимание языка.
- Речевое развитие: оценивает развитие речи, понимание речи, произношение звуков.
- Социально-эмоциональное развитие: оценивает взаимодействие с другими детьми, эмоциональный ответ, социальные навыки.
Каждая из этих областей является важной для всестороннего развития ребенка.
Психомоторное развитие
Психомоторное развитие оценивает координацию движений, ловкость, мелкую моторику.
Тест Денвер II включает в себя задания, которые помогают оценить развитие этих навыков. Например, ребенка могут попросить показать, как он держит карандаш, как он рисует, как он переворачивается с живота на спину и назад, как он ходит и бегает.
Важно отметить, что в тесте Денвер II нет специальных заданий для оценки внимания у детей младшего возраста. Однако некоторые из заданий, которые включают в себя психомоторное развитие, могут быть использованы для оценки внимания ребенка непрямым путем.
Когнитивное развитие
Когнитивное развитие – это основа для успешного обучения и развития ребенка. Тест Денвер II оценивает мышление, решение проблем, память, внимание, понимание языка.
В тесте Денвер II есть задания, которые позволяют оценить развитие внимания у детей младшего возраста. Например, ребенка могут попросить найти определенный предмет среди других предметов, повторить ряд звуков или слов, выполнить несложное задание по инструкции.
Важно отметить, что в тесте Денвер II нет специальных заданий для оценки внимания у детей младшего возраста. Однако некоторые из заданий, которые включают в себя когнитивное развитие, могут быть использованы для оценки внимания ребенка непрямым путем.
Речевое развитие
Речевое развитие – это ключевой аспект развития ребенка, определяющий его способность общаться, понимать информацию, выражать свои мысли и чувства. Тест Денвер II оценивает развитие речи, понимание речи, произношение звуков.
В тесте Денвер II есть задания, которые помогают оценить развитие внимания у детей младшего возраста, хотя не прямым путем. Например, ребенка могут попросить показать, как он реагирует на звук (например, на звонок в дверь), повторить ряд слов, показать на картинке тот или иной предмет, который назван взрослым.
Внимательность играет роль в речевом развитии ребенка, позволяя ему сосредоточиться на звуках, составляющих слова, на понимании речи взрослого.
Социально-эмоциональное развитие
Социально-эмоциональное развитие оценивает взаимодействие с другими детьми, эмоциональный ответ, социальные навыки.
В тесте Денвер II есть задания, которые помогают оценить развитие внимания у детей младшего возраста, хотя и не прямым путем. Например, ребенка могут попросить показать, как он реагирует на звук (например, на звонок в дверь), повторить ряд слов, показать на картинке тот или иной предмет, который назван взрослым.
Внимательность играет роль в речевом развитии ребенка, позволяя ему сосредоточиться на звуках, составляющих слова, на понимании речи взрослого.
Интерпретация результатов теста Денвер II
Тест Денвер II – это скрининговый инструмент, который не ставит диагноз, а помогает определить необходимость в дальнейшем обследовании у специалиста. Специалист, проводивший тест, изучает результаты и сравнивает их с нормами развития для данного возраста.
Если ребенок успешно выполняет большинство заданий, это свидетельствует о нормальном развитии. Если же ребенок не выполняет несколько заданий, то это может говорить о задержке развития в той или иной области.
Нормы развития: как сравниваются результаты ребенка
Тест Денвер II сравнивает результаты ребенка с нормами развития, полученными в результате исследования большого числа детей.
Нормы развития представлены в виде таблицы, в которой указаны возрасты и соответствующие им уровни развития в четырех областях.
Если результаты ребенка соответствуют нормам развития, то это свидетельствует о нормальном развитии. Если же результаты ребенка отличаются от норм, то это может говорить о задержке развития в той или иной области.
Показатели, на которые следует обратить внимание
Тест Денвер II не предназначен для оценки внимания у детей младшего возраста, но некоторые показатели в рамках теста могут косвенно указывать на особенности внимания.
Например, ребенок может отвлекаться на посторонние звуки или предметы во время выполнения задания, ему может быть трудно сосредоточиться на одном задании в течение некоторого времени, он может быть слишком активным или не может сидеть на месте.
Если у вас есть подозрения на проблемы с вниманием у ребенка, обратитесь к специалисту (неврологу или психологу) для проведения дополнительного обследования.
Что означают отклонения от нормы
Отклонения от норм развития в тесте Денвер II могут означать разные вещи.
Важно отметить, что тест Денвер II – это скрининговый инструмент, а не диагностический. Он помогает выявлять потенциальные проблемы в развитии ребенка, но не ставит диагноз.
Если результаты теста Денвер II показывают отклонения от норм развития, то это может означать, что у ребенка есть задержка в развитии в той или иной области. Однако это не обязательно свидетельствует о серьезных проблемах с развитием.
Практическое применение теста Денвер II
Тест Денвер II часто используется педиатрами и другими специалистами, занимающимися развитием детей.
Он помогает оценить общее развитие ребенка и выявлять потенциальные проблемы, требующие внимания специалистов.
Кто может проводить тест
Тест Денвер II может проводить специалист, имеющий соответствующую квалификацию. Это может быть педиатр, психолог, логопед, дефектолог или другой специалист, занимающийся развитием детей.
Важно отметить, что для проведения теста Денвер II не требуется специального оборудования или материалов. Тест проводится в форме игры с ребенком и не требует от него никаких специальных знаний или навыков.
Когда рекомендуется проводить тест
Тест Денвер II рекомендуется проводить в следующих случаях:
- В ходе плановых осмотров у педиатра: тест Денвер II может быть проведен в рамках планового осмотра ребенка у педиатра в возрасте от 0 до 6 лет.
- При наличии подозрений на проблемы с развитием ребенка: если у родителей есть подозрения на то, что у ребенка могут быть проблемы с развитием, например, если ребенок отстает в развитии речи, не может самостоятельно сидеть или ходить в соответствии с возрастом, то тест Денвер II может быть проведен для оценки его развития.
- При наличии риск-факторов для развития проблем с развитием: если у ребенка есть риск-факторы для развития проблем с развитием, например, недоношенность, низкая масса при рождении, травмы головного мозга, то тест Денвер II может быть проведен для ранней оценки его развития.
Как подготовиться к тесту
Специальной подготовки к тесту Денвер II не требуется.
Тест проводится в форме игры с ребенком, и он не требует от него никаких специальных знаний или навыков.
Однако, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно и спокойно во время теста, можно подготовить его к нему заранее. Объясните ребенку, что ему будут предлагать играть в интересные игры с специалистом.
Преимущества и ограничения теста Денвер II
Тест Денвер II – это простой и доступный инструмент, который может быть использован для оценки развития детей в широком кругу учреждений и органов. Однако у него также есть некоторые ограничения, которые следует учитывать при его использовании.
Преимущества: простота, доступность, информативность
Тест Денвер II имеет ряд преимуществ, которые делают его популярным инструментом для оценки развития детей.
- Простота: тест Денвер II прост в использовании, не требует специальной подготовки и может быть проведен любым специалистом, имеющим соответствующую квалификацию.
- Доступность: тест Денвер II широко доступен и может быть использован в разных учреждениях, например, в поликлиниках, детских садах, школах.
- Информативность: тест Денвер II позволяет оценить развитие ребенка в четырех важных областях: психомоторном развитии, когнитивном развитии, речевом развитии и социально-эмоциональном развитии.
Эти преимущества делают тест Денвер II полезным инструментом для ранней оценки развития детей и выявления потенциальных проблем.
Ограничения: не является диагностическим инструментом
Несмотря на свои преимущества, тест Денвер II имеет и некоторые ограничения.
Важно понимать, что тест Денвер II – это скрининговый инструмент, а не диагностический. Он помогает выявлять потенциальные проблемы в развитии ребенка, но не ставит диагноз.
Если у вас есть подозрения на проблемы с вниманием у ребенка, обратитесь к специалисту (неврологу или психологу) для проведения дополнительного обследования.
Тест Денвер II – это простой и доступный инструмент, который может быть использован для ранней оценки развития детей и выявления потенциальных проблем.
Однако, важно помнить, что тест Денвер II не является диагностическим инструментом и не может быть использован для постановки диагноза.
Если у вас есть подозрения на проблемы с вниманием у ребенка, обратитесь к специалисту (неврологу или психологу) для проведения дополнительного обследования.
Тест Денвер II как инструмент ранней диагностики
Тест Денвер II является важным инструментом ранней диагностики развития детей. Он помогает выявлять потенциальные проблемы в развитии ребенка в раннем возрасте, когда коррекция проблем может быть более эффективной.
Раннее выявление проблем с развитием позволяет своевременно начать необходимую терапию и предотвратить возникновение более серьезных проблем в будущем.
Важно отметить, что тест Денвер II не ставит диагноз и не заменяет консультацию специалиста. Однако он может быть использован как инструмент для выявления потенциальных проблем, требующих внимания специалистов.
Рекомендации родителям и специалистам
Родителям рекомендуется проходить с детьми плановые осмотры у педиатра и обращаться к специалистам при наличии подозрений на проблемы с развитием.
Тест Денвер II может быть проведен в рамках планового осмотра ребенка у педиатра в возрасте от 0 до 6 лет.
Если у вас есть подозрения на проблемы с вниманием у ребенка, обратитесь к специалисту (неврологу или психологу) для проведения дополнительного обследования.
Тест Денвер II – это инструмент, который позволяет оценить развитие ребенка в четырех основных областях:
- Психомоторное развитие (координация движений, ловкость, мелкая моторика)
- Когнитивное развитие (мышление, решение проблем, память, внимание, понимание языка)
- Речевое развитие (развитие речи, понимание речи, произношение звуков)
- Социально-эмоциональное развитие (взаимодействие с другими детьми, эмоциональный ответ, социальные навыки)
Тест проводится в форме игры с ребенком и не требует от него никаких специальных знаний или навыков. Специалист предлагает ребенку выполнить несколько заданий, наблюдая за его действиями и реакциями. В результате теста специалист получает информацию о том, как развивается ребенок в каждой из четырех областей, и может выявить потенциальные проблемы в развитии.
Тест Денвер II не предназначен для оценки внимания у детей младшего возраста, но некоторые показатели в рамках теста могут косвенно указывать на особенности внимания.
Например, ребенок может отвлекаться на посторонние звуки или предметы во время выполнения задания, ему может быть трудно сосредоточиться на одном задании в течение некоторого времени, он может быть слишком активным или не может сидеть на месте.
Если у вас есть подозрения на проблемы с вниманием у ребенка, обратитесь к специалисту (неврологу или психологу) для проведения дополнительного обследования.
Тест Денвер II – это инструмент, который позволяет оценить развитие ребенка в четырех основных областях:
- Психомоторное развитие (координация движений, ловкость, мелкая моторика)
- Когнитивное развитие (мышление, решение проблем, память, внимание, понимание языка)
- Речевое развитие (развитие речи, понимание речи, произношение звуков)
- Социально-эмоциональное развитие (взаимодействие с другими детьми, эмоциональный ответ, социальные навыки)
Тест проводится в форме игры с ребенком и не требует от него никаких специальных знаний или навыков. Специалист предлагает ребенку выполнить несколько заданий, наблюдая за его действиями и реакциями. В результате теста специалист получает информацию о том, как развивается ребенок в каждой из четырех областей, и может выявить потенциальные проблемы в развитии.
Тест Денвер II не предназначен для оценки внимания у детей младшего возраста, но некоторые показатели в рамках теста могут косвенно указывать на особенности внимания.
Например, ребенок может отвлекаться на посторонние звуки или предметы во время выполнения задания, ему может быть трудно сосредоточиться на одном задании в течение некоторого времени, он может быть слишком активным или не может сидеть на месте.
Если у вас есть подозрения на проблемы с вниманием у ребенка, обратитесь к специалисту (неврологу или психологу) для проведения дополнительного обследования.
Таблица 1. Основные области развития, оцениваемые тестом Денвер II.
| Область развития | Описание |
|---|---|
| Психомоторное развитие | Координация движений, ловкость, мелкая моторика |
| Когнитивное развитие | Мышление, решение проблем, память, внимание, понимание языка |
| Речевое развитие | Развитие речи, понимание речи, произношение звуков |
| Социально-эмоциональное развитие | Взаимодействие с другими детьми, эмоциональный ответ, социальные навыки |
Таблица 2. Основные области развития, оцениваемые тестом Денвер II.
| Область развития | Описание |
|---|---|
| Психомоторное развитие | Координация движений, ловкость, мелкая моторика |
| Когнитивное развитие | Мышление, решение проблем, память, внимание, понимание языка |
| Речевое развитие | Развитие речи, понимание речи, произношение звуков |
| Социально-эмоциональное развитие | Взаимодействие с другими детьми, эмоциональный ответ, социальные навыки |
Таблица 3. Основные области развития, оцениваемые тестом Денвер II. Анализ
| Область развития | Описание |
|---|---|
| Психомоторное развитие | Координация движений, ловкость, мелкая моторика |
| Когнитивное развитие | Мышление, решение проблем, память, внимание, понимание языка |
| Речевое развитие | Развитие речи, понимание речи, произношение звуков |
| Социально-эмоциональное развитие | Взаимодействие с другими детьми, эмоциональный ответ, социальные навыки |
Таблица 4. Основные области развития, оцениваемые тестом Денвер II.
| Область развития | Описание |
|---|---|
| Психомоторное развитие | Координация движений, ловкость, мелкая моторика |
| Когнитивное развитие | Мышление, решение проблем, память, внимание, понимание языка |
| Речевое развитие | Развитие речи, понимание речи, произношение звуков |
| Социально-эмоциональное развитие | Взаимодействие с другими детьми, эмоциональный ответ, социальные навыки |
Тест Денвер II – это инструмент, который позволяет оценить развитие ребенка в четырех основных областях:
- Психомоторное развитие (координация движений, ловкость, мелкая моторика)
- Когнитивное развитие (мышление, решение проблем, память, внимание, понимание языка)
- Речевое развитие (развитие речи, понимание речи, произношение звуков)
- Социально-эмоциональное развитие (взаимодействие с другими детьми, эмоциональный ответ, социальные навыки)
Тест проводится в форме игры с ребенком и не требует от него никаких специальных знаний или навыков. Специалист предлагает ребенку выполнить несколько заданий, наблюдая за его действиями и реакциями. В результате теста специалист получает информацию о том, как развивается ребенок в каждой из четырех областей, и может выявить потенциальные проблемы в развитии.
Тест Денвер II не предназначен для оценки внимания у детей младшего возраста, но некоторые показатели в рамках теста могут косвенно указывать на особенности внимания.
Например, ребенок может отвлекаться на посторонние звуки или предметы во время выполнения задания, ему может быть трудно сосредоточиться на одном задании в течение некоторого времени, он может быть слишком активным или не может сидеть на месте.
Если у вас есть подозрения на проблемы с вниманием у ребенка, обратитесь к специалисту (неврологу или психологу) для проведения дополнительного обследования.
Таблица 1. Основные области развития, оцениваемые тестом Денвер II.
| Область развития | Описание |
|---|---|
| Психомоторное развитие | Координация движений, ловкость, мелкая моторика |
| Когнитивное развитие | Мышление, решение проблем, память, внимание, понимание языка |
| Речевое развитие | Развитие речи, понимание речи, произношение звуков |
| Социально-эмоциональное развитие | Взаимодействие с другими детьми, эмоциональный ответ, социальные навыки |
Таблица 2. Основные области развития, оцениваемые тестом Денвер II.
| Область развития | Описание |
|---|---|
| Психомоторное развитие | Координация движений, ловкость, мелкая моторика |
| Когнитивное развитие | Мышление, решение проблем, память, внимание, понимание языка |
| Речевое развитие | Развитие речи, понимание речи, произношение звуков |
| Социально-эмоциональное развитие | Взаимодействие с другими детьми, эмоциональный ответ, социальные навыки |
Таблица 3. Основные области развития, оцениваемые тестом Денвер II.
| Область развития | Описание |
|---|---|
| Психомоторное развитие | Координация движений, ловкость, мелкая моторика |
| Когнитивное развитие | Мышление, решение проблем, память, внимание, понимание языка |
| Речевое развитие | Развитие речи, понимание речи, произношение звуков |
| Социально-эмоциональное развитие | Взаимодействие с другими детьми, эмоциональный ответ, социальные навыки |
Таблица 4. Основные области развития, оцениваемые тестом Денвер II.
| Область развития | Описание |
|---|---|
| Психомоторное развитие | Координация движений, ловкость, мелкая моторика |
| Когнитивное развитие | Мышление, решение проблем, память, внимание, понимание языка |
| Речевое развитие | Развитие речи, понимание речи, произношение звуков |
| Социально-эмоциональное развитие | Взаимодействие с другими детьми, эмоциональный ответ, социальные навыки |
FAQ
Тест Денвер II – это инструмент, который позволяет оценить развитие ребенка в четырех основных областях:
- Психомоторное развитие (координация движений, ловкость, мелкая моторика)
- Когнитивное развитие (мышление, решение проблем, память, внимание, понимание языка)
- Речевое развитие (развитие речи, понимание речи, произношение звуков)
- Социально-эмоциональное развитие (взаимодействие с другими детьми, эмоциональный ответ, социальные навыки)
Тест проводится в форме игры с ребенком и не требует от него никаких специальных знаний или навыков. Специалист предлагает ребенку выполнить несколько заданий, наблюдая за его действиями и реакциями. В результате теста специалист получает информацию о том, как развивается ребенок в каждой из четырех областей, и может выявить потенциальные проблемы в развитии.
Тест Денвер II не предназначен для оценки внимания у детей младшего возраста, но некоторые показатели в рамках теста могут косвенно указывать на особенности внимания.
Например, ребенок может отвлекаться на посторонние звуки или предметы во время выполнения задания, ему может быть трудно сосредоточиться на одном задании в течение некоторого времени, он может быть слишком активным или не может сидеть на месте.
Если у вас есть подозрения на проблемы с вниманием у ребенка, обратитесь к специалисту (неврологу или психологу) для проведения дополнительного обследования.
Таблица 1. Основные области развития, оцениваемые тестом Денвер II.
| Область развития | Описание |
|---|---|
| Психомоторное развитие | Координация движений, ловкость, мелкая моторика |
| Когнитивное развитие | Мышление, решение проблем, память, внимание, понимание языка |
| Речевое развитие | Развитие речи, понимание речи, произношение звуков |
| Социально-эмоциональное развитие | Взаимодействие с другими детьми, эмоциональный ответ, социальные навыки |
Таблица 2. Основные области развития, оцениваемые тестом Денвер II.
| Область развития | Описание |
|---|---|
| Психомоторное развитие | Координация движений, ловкость, мелкая моторика |
| Когнитивное развитие | Мышление, решение проблем, память, внимание, понимание языка |
| Речевое развитие | Развитие речи, понимание речи, произношение звуков |
| Социально-эмоциональное развитие | Взаимодействие с другими детьми, эмоциональный ответ, социальные навыки |
Таблица 3. Основные области развития, оцениваемые тестом Денвер II.
| Область развития | Описание |
|---|---|
| Психомоторное развитие | Координация движений, ловкость, мелкая моторика |
| Когнитивное развитие | Мышление, решение проблем, память, внимание, понимание языка |
| Речевое развитие | Развитие речи, понимание речи, произношение звуков |
| Социально-эмоциональное развитие | Взаимодействие с другими детьми, эмоциональный ответ, социальные навыки |
Таблица 4. Основные области развития, оцениваемые тестом Денвер II.
| Область развития | Описание |
|---|---|
| Психомоторное развитие | Координация движений, ловкость, мелкая моторика |
| Когнитивное развитие | Мышление, решение проблем, память, внимание, понимание языка |
| Речевое развитие | Развитие речи, понимание речи, произношение звуков |
| Социально-эмоциональное развитие | Взаимодействие с другими детьми, эмоциональный ответ, социальные навыки |
